Edx艾迪客

這陣子與幾位家長談話時，發覺家長都在抱怨一樣的問題：

孩子耐性不足、容易喜新厭舊，也不遵守規矩收拾玩具。

「新買的玩具才玩一陣子就不玩了，明明玩具還完好如初，就被冷凍在角落。」

「每次孩子玩完玩具，就撒手不管，留下一座玩具山給我收拾。」

孩子這樣的行為，既不環保也勞民傷財。

不僅如此，家長還發現，與孩子的衝突也變多了！新玩具也無法讓孩子長時間專注在遊戲中，因此孩子常常打斷父母手上正在進行的家務及工作，家長變成要一邊要工作，一邊應付孩子，沒有時間可以好好休息。

到底問題出在哪裡？一問之下才發現：家長選擇的玩具，其款式設計、顏色和材質都有一定的品質，沒有太大的問題，但這些玩具多數都為單一性質的玩法，變化性不大。孩子容易覺得膩，很快就不玩了，最後又重回電視或3C產品的懷抱。

這裡歸納出幾點建議，可以提供給家長：

1.選擇低結構性的玩具

傳統的家長在挑選玩具時，都把重點放在：樣式是否美觀、色彩是否吸引人，而忽略了玩具是否為低結構性。玩具的玩法變化性太少，使得孩子在遊戲過程中無法做任何調整，當新鮮感一過，孩子就不願意再玩。

*低結構性玩具：結構鬆散、可變化性強、玩法多樣，因此深受孩子們喜愛

2.控制數量和樣式

提供孩子玩具選擇時，數量和款式一次不要呈現太多，並且限制孩子一次只能玩一種，不能隨意更換，這樣才能讓孩子認真去思考該怎麼玩。

3.示範遊戲方式與建立玩具收拾規則

讓孩子開始玩新玩具之前，家長應該要先示範一遍玩法，並且跟孩子討論「玩的過程中應該注意哪些事情？」、「玩完玩具該如何收拾？如何分類？」這些過程看似瑣碎，但是提早讓孩子適應規則、建立責任感、累積一些生活經驗，將有助於孩子的成長，提升孩子的自律能力及問題解決能力！

玩對玩具，提升孩子的問題解決能力

最後，要再提醒家長一次：當孩子接收太多單一性的制式玩具，缺乏建構玩具去培養孩子的邏輯性與規則性，容易使孩子規避思考和失去耐性。長久以來，當有一天孩子被賦予具有挑戰性、需要思考並且透過觀察的任務時，就會想要依賴父母或照顧者的協助。慎選玩具種類、善用玩具來輔助孩子，將會正面影響孩子的日常習慣和學習態度。

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